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學海惜珠

 

🌏 教育部「學海惜珠」計畫申請資訊(115年度)

計畫目的
補助經濟不利且表現優秀學生赴國外大學修讀學分,拓展國際視野。


📚 研修學校

可申請赴教育部認可之外國大學修讀學分(不含中國大陸、香港、澳門)。

🔗 教育部外國大學參考名冊查詢系統
https://reurl.cc/qZW9Lg

若學校未列於參考名冊,須為當地政府教育主管機關或認可教育評鑑機構所承認之學校。


✅ 申請資格

申請人須符合以下條件:

一、基本資格

  • 具中華民國國籍,並設有臺灣戶籍。

  • 為本校就讀一學期以上之:

    • 大學部學生

    • 碩士班學生

  • 不含境外碩士專班。

  • 出國期間仍須完成本校註冊並保有學籍。


二、經濟資格

須具有下列其中一項資格:

  • 低收入戶

  • 中低收入戶

  • 中低收入相關補助資格

(須檢附縣市政府核發之有效證明)


三、學業成績

符合下列任一:

  • 歷年平均成績 80分以上

  • 班排名前 50%


四、語言能力

須提出有效語言證明(校內審查使用)。

語組 標準
英語 TOEIC 750↑、IELTS 5.5↑、TOEFL iBT 71↑ 或 CEFR B1以上
日語 JLPT N3↑
韓語 TOPIK 3級↑
法語 DALF B1↑、TCF3↑
德語 Goethe B1↑、TestDaF TDN3↑
越語 International Vietnamese Proficiency Test B1↑

五、其他資格

符合下列之一即可:

  • 已通過校內交換學生甄選

  • 已取得國外大學入學許可


📅 申請期間

請依最新公告辦理。

(舊版簡章曾規定送件至行政大樓7樓國際事務處709室,115年度請依最新簡章為準。)


📄 應備文件

請備妥以下資料:

□ 申請表(另寄 Word 電子檔)

□ 三個月內戶口名簿影本或戶籍證明

□ 低收入/中低收入證明

□ 國外研修計畫書(1000~1500字)

內容建議包括:

  • 個人自傳

  • 出國研修目標

  • 修課規畫

  • 與目前學習關聯

  • 未來生涯規畫

□ 國外學校入學許可或交換學生錄取通知

□ 歷年成績單

□ 班排名證明

□ 語言能力證明

□ 其他優秀表現(如有)

例如:

  • 競賽獲獎

  • 論文

  • 專題成果

  • 證照

  • 研究成果


💰 補助內容

補助期間:

  • 一學期(季)

  • 或一學年

補助項目可能包含:

✈️ 國際來回經濟艙機票

🏫 國外學費

🏠 國外生活費

實際補助金額依教育部年度核定為準。


📝 審查流程

第一階段|校內初審

由校內審查委員會審核。


第二階段|教育部複審

教育部核定補助名單與金額後,由學校公告錄取結果。


📌 重要注意事項

① 申請表

須:

  • 親筆簽名

  • 系所主管簽章

  • 期限內完成送件


② 語言能力

  • 交換學生:繳交交換語組之語言能力證明。

  • 自行申請者:繳交授課語言能力證明。


③ 經費估算

請依:

  • 各校學費

  • 教育部生活費標準

  • 航空公司經濟艙票價

估算經費。


④ 學分抵免

出國前須先向:

  • 系所

  • 教務處註冊組

完成學分抵免相關程序。


⑤ 每人補助限制

同一教育階段:

學海飛颺/學海惜珠/學海築夢/新南向學海築夢

僅能補助 一次。


⑥ 不得重複領取補助

獲得學海惜珠補助者,不得同時領取其他政府出國補助。


⑦ 出國期限

須於教育部規定期限內完成出國,逾期視同放棄。


⑧ 行政契約

出國前須與學校簽訂行政契約。

獎學金:

  • 出國前撥付 80%

  • 完成成果報告及核銷後撥付 20%


⑨ 回國義務

返國後須:

  • 完成網站問卷

  • 繳交1000字心得報告(中或英文)

  • 完成核銷


⑩ 修課規定

交換期間:

至少修習 2門課程,且皆須及格。

返國須:

  • 繳交正式成績單

  • 完成學分抵免

  • 繼續完成本校學業


⑪ 中低收入戶資格提醒

若因長期出國,可能影響低收入戶/中低收入戶資格。

如資格遭取消,學校將協助提供:

  • 弱勢助學資訊

  • 緊急紓困措施


⑫ 未完成交換

若未達規定交換期限,原則上須繳回補助款;特殊情況(如重大天災等)經教育部核准者,不在此限。


📂 相關文件


📌 申請重點 Checklist

☐ 確認符合申請資格

☐ 備妥經濟資格證明

☐ 成績符合規定

☐ 語言能力達標

☐ 完成研修計畫書

☐ 取得交換錄取或入學許可

☐ 備妥所有文件

☐ 期限內完成送件

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